Beskrivning
Kursen är processinriktad och bygger på aktivt deltagande under en termin. Arbetet i den digitala utbildningsmiljön sker både självständigt och genom erfarenhetsutbyte. Kursen genomförs även genom ett antal fysiska träffar och vid den egna verksamheten i form av prövande i grupper på plats.
Tidsåtgång för kursen är ca 2 timmar/vecka + de fysiska träffarna.
Då kursen är processinriktad och formativ anpassas den till deltagarnas behov i största möjliga mån. Kursen bygger på ett antal tidsbegränsade moment. Innehållet kan presenteras i form av bland annat textdokument, föreläsningar, bildspel och filmer. I varje moment tas olika frågeställningar upp och diskuteras gemensamt i kursforum.
Dag 1, 18/1-18 Vuxenutbildningens styrdokument, processinriktat arbete, kartläggning av den egna verksamhetens start, systematiskt kvalitetsarbete.
Dag 2, 19/1-18 Extra anpassningar/funktionsnedsättningar
Dag 3, 15/3-18 Tillgänglighet, delaktighet
Dag 4, 25/4-18 Kollegialt lärande
Dag 5, 13/6-18 Redovisning av den egna verksamheten och förslag på utvecklingsplan
Litteratur:
Läroplan för vuxenutbildningen, Skolverket, 2017
Det professionella lärandets inneboende kraft, Helen Timperley, 2013
Att planera för barn och elever med funktionsnedsättning, Skolverket, 2015
Grundläggande vuxenutbildning. En granskning och uppföljning av utbildningen, Skolinspektionen, 2012
Distansutbildning vid kommunal vuxenutbildning, Skolinspektionen, 2015
Systematisk coaching, Hanne V. Moltke, Asbjörn Molly, 2011
Individanpassning, extra anpassningar och orienteringskurser inom vuxenutbildningen, Skolverket, 2015
Studiepaket Vuxna "Att göra studiesituationen tillgänglig för vuxna med funktionsnedsättning". SPSM, 2016