Kollegialt lärande för förstelärare i grundsärskola och gymnasiesärskola

Ladda ner

• Informationsblad.pdf

Beskrivning

Kursen bygger på kollegialt lärande mellan yrkesverksamma förstelärare i grundsärskola och gymnasiesärskola. Kursen tar upp dagsaktuella förändringar inom grundsärskola och gymnasiesärskola såsom digitalisering, uppdelning av centralt innehåll i kursplanen, betyg och bedömning samt pedagogiska planeringar.

Idén om kollegialt lärande bygger på dialog mellan yrkesverksamma förstelärare i grundsärskola och gymnasiesärskola och bidrar till utveckling av den egna praktiken genom att förstelärarna kan använda de utökade kunskaperna i den egna undervisningen, eller för att utveckla skolans praktik.

Kollegialt lärande är en sammanfattande term för olika former av professionsutveckling där kollegor genom strukturerat samarbete utvecklas. Läs mer på Skolverkets hemsida

Litteraturlista:

Hirsh, Åsa (2017). Formativ undervisning

Skolverket (2016). Kollegialt lärande 

Timperley, Helen (2013). Det professionella lärandets inneboende kraft

Östlund, Daniel (2017). Nio förstelärares arbete i grundsärskola och gymnasiesärskola - Resultat från en forskningscirkel

Medverkande

Therese Lindahl, Åsa Holm-Oiwoh

Målgruppsbeskrivning

Förstelärare i grundsärskola och gymnasiesärskola och särskild utbildning för vuxna.

Syfte

Syftet med tematräffarna är att du får fördjupande kunskaper om försteläraruppdraget.

Mål

Efter kursen har du som deltagare fördjupade kunskaper om:

- Aktuell forskning

- Kollegialt lärande

- Tillgänglig lärmiljö

- Styrdokument och barnrättsperspektivet

- Pedagogiska planeringar utifrån beprövad erfarenhet i ett kollegialt sammanhang

Funktionsnedsättning

Intellektuell funktionsnedsättning

Upplysningar

Upplysningar om innehåll:
Åsa Holm-Oiwoh, asa.holm-oiwoh@spsm.se, 010-473 57 13
Therese Lindahl, therese.lindahl@spsm.se, 010-473 54 26

Supportärenden:
Kontakt med support

Förtäring

Kaffe: Ingår