INSTÄLLD! Att möta elev med blindhet i årskurs 4-6, teoretiska ämnen, steg 4 av 4

Ladda ner

• Informationsblad.pdf

Beskrivning

Välkommen till en kurs där du, under två dagar med teoretiska och praktiska pass, får fördjupade kunskaper om hur undervisningen kan anpassas för elever som läser punktskrift.

Innehåll:

• Att delge kursdeltagare exempel på framgångsrika aktiviteter och få en inblick i varandras lärandemiljöer.
• Inkluderande arbetssätt kring kroppsspråk och icke-verbal kommunikation.
• Tillgänglig teknologi  och studieteknik med till exempel TextViev, Word och Jaws
• Taktila bilder och matematik i anpassade läromedel.  
• Att räkna med abakus.
• Läsa och skriva punktskrift, metoder för hur man kan arbeta för att ge eleven möjligheter att utveckla sin lästeknik och öka sin läshastighet.
• Läsa och skriva, nationella prov
• Dialogcafé kring utvecklingsrelaterade frågor och socialt samspel.

Denna kurs är en del av ett utbildningspaketet, uppdelat i 4 steg, där denna kurs är steg 4. Till varje kurssteg görs en separat anmälan.

Förkunskapskrav: "Att möta elev med blindhet i årskurs 4-6, teoretiska ämnen, steg 3 av 4",  samt de två tidigare kursstegen

Medverkande

Maria Ellingsson, Maria Bergh, Ulrika Vanhoenacker, Victoria Bergström, Tina Björk, Carina Bigelius, Annika Risberg

Målgruppsbeskrivning

Lärare alternativt lärare tillsammans med resursperson, som arbetar i teoretiska ämnen med elev i grundskolans årskurs 4-6 som har punktskrift som läsmedium.

Syfte

Att öka den specialpedagogiska kompetensen kring elev med blindhet med fokus på en inkluderande skolmiljö.

Mål

Efter genomgången kurs ska du som kursdeltagare

• ha delgett exempel på framgångsfaktorer och fått inblick i övriga kursdeltagares lärmiljöer.
• ha fått kunskap om inkluderande arbetssätt kring kroppsspråk och icke-verbal kommunikation  
• ha fått fördjupad kunskap i användandet av tillgängliga studietekniska verktyg
• ha fått fördjupade kunskaper i taktil läsning
• ha fått fördjupade kunskaper om användandet av abakus
• ha fått kunskap kring anpassningar av läromedel
• ha fått fördjupad kunskap i ämnesmetodik och bedömning av kunskaper hos en elev med blindhet

Funktionsnedsättning

Synnedsättning

Upplysningar

Upplysningar om innehåll:
Carina Bigelius, carina.bigelius@spsm.se, 010-473 56 78

Supportärenden:
Kontakt med support

Förtäring

Kaffe: Ingår